Livräddning

Idag har årskurs 1-3 tränat på att ta hand om en person som är avsvimmad, att larma och att lägga personen i stabilt sidoläge. Det gjorde vi genom att leka svimningskull. 

Kolla gärna om kunskaperna sitter hemma, kan ni lägga någon hemma i stabilt sidoläge? 

Vi tränade också på att rädda någon med livboj. Vi låtsades att vi var på naturis! Nästa gång vi simmar kanske vi kan prova att livrädda med livboj i vatten. 

Målet är att kunna livrädda någon vid vatten med hjälp av hjälpredskap under olika årstider. Livsviktig kunskap!

   
 
  

Annonser

Vi springer oss genom loven 

Mellan sportlovet och påsklovet är det dags för en tävling mellan klasserna. 

På bilden nedanför ser du skolgården, den röda linjen är skolgårdsvarvet. Promenera gärna varvet idag (fredag) så är ni förberedda när ni kommer tillbaka efter sportlovet, för då börjar tävlingen. Flest varv vinner! 

Psst. Personalen är såklart med och tävlar i ett eget lag.

  

Kamratbedömning av rörelseförmågan 

Ö   
   
Vi firar att vi har nätverk i sporthallen med att jobba med kamratbedömning av rörelseförmågan med våra ipads. 

IKT även på idrotten. 

Uppgiften var:

Idag (onsdag åk 6, torsdag åk 5) ska du göra följande:

1. Filma varje station (eller så många du hinner) 

2. Titta tillsammans med en kompis

3. Kom på 2 stjärnor och en önskan. Alltså 2 bra saker du gör i övningen och 1 sak du ska förbättra. 

Lägg upp filmerna med kommentarer på showbie.

Simning

Förra veckan åkte klasserna 1-3 iväg för att träna simning. Målet är att kunna simma 200 meter, varav 50 meter på rygg, när man går i årskurs 6. 

Vi tränade vattenvana genom att leka olika lekar och vi tränade tekniken i de olika simsätten. Många behöver träna simtekniken, att inte stressa genom simtagen och känna in flytläget. Några elever behöver träna vattenvanan, att våga doppa huvudet och att försöka börja flyta. 

Tips inför sportlovet: Ta med er hela familjen och åk till badhuset 🙂 

 

Betygsövning på idrotten 

  Eleverna i mellanstadiet fick träna på att sätta ord på kunskapskraven. 

Vad innebär det att genomföra något på A-nivå? Vad gör att det här är ett E och det här är ett C? 

En bit på vägen att låta eleverna äga sitt eget lärande! Målet är såklart att eleven har goda kunskaper om målen, vet var man befinner sig, var man ska och hur man ska komma dit.